書序
幸福．是人間快樂淨土
吳隆榮 / 中華民國兒童美術教育學會榮譽理事長
親愛的朋友，您可曾時常省視內心，自問：「我幸福嗎？有快樂嗎？」喔！原來幸福與快樂是互為因果的人生道路，二者如果缺一，則難以達到圓滿之境。
2017佛光山文教基金會與佛光緣美術館主辦第十二屆「國際佛光緣小藝術家獎」，以「幸福樂」為徵畫主題，本著星雲大師所提倡「存好心、說好話、做好事」的三好與「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」的四給理念，期許參與大眾，能在繪畫創作活動的過程裡，體會大師期勉眾生的愛心善念，將生活中點點滴滴真誠關愛的體會，透過畫筆，傳達出內心幸福快樂的美感。
本屆「幸福樂」徵畫活動，由五位專業美學評審委員進行評選，在繁複且審慎的評選過程中，我們五位評審力求客觀、公正，面對熱切參與徵畫的每一幅作品時，每位評審皆能感受到參賽者用心去感受三好、四給的理念，將生活經驗和真情實感，內化成具體的圖像，透過彩筆，創作「幸福樂」。小學低、中、高組尤其顯現用心畫功，國中組可能受到升學課業的因素，銜接的力道尚待加強，主辦單位可考慮在獎勵上與升學因素連結，作品必定精彩可期。
在徵畫的內容上，畫面呈現多為作者生活實質的經驗，多位參賽者充分發揮豐富的觀察力、想像力及創造力，以「幸福樂」為主題，揮灑出真誠而動人的情境，畫作的感染力，讓觀賞者也萌生幸福快樂的共鳴，這不僅彰顯出佛光山星雲大師重視兒童文教的深遠意義，同時也是大師對眾生的殷殷期盼。
繫緣於所有與此活動的有緣人，不論海內外，只要心中謹記三好、四給的善知善念，蘊於彩筆之間，必然呈現「幸福樂」慈悲喜捨的真情流露。以此發心，所構想的圖作，在技法與巧思的創意，自有柔軟與摯情之處。在此謹向獲獎優勝者致賀，同時也肯定所有參賽的學童們，期勉在生活的理念及畫藝的精進上，琢磨用功，更上層樓。在下一屆的徵畫活動，能有更多熱愛藝術的學童朋友，一齊加入佛光緣小藝術家這個發揚良善心靈的徵畫藝術創作活動，將「三好」「四給」的美德播種心田，「幸福樂」蔚然茁壯。
大千世界，婆娑曼妙！人間美好，幸福樂！
為世界展現「幸福台灣」
倪朝龍 / 臺灣中部美術協會 榮譽理事長
佛光山文教基金會與佛光緣美術館，設立「國際佛光緣小藝術家獎」，十四年來，舉辦兒童徵畫活動，推廣學校兒童美術教育，為基層蓄積更豐厚的藝文能量，深耕希望的種子，實踐『德智體群美』五育並進的理念，讓兒童美術教育在國內發光發熱，從孩子心靈開始，為文化扎根，發揮其不可磨滅的教育意義與貢獻。
近年罕見熱烈的兒童徵畫活動
本屆徵畫以「幸福樂」為主題，以星雲大師所提倡之三好「做好事、說好話、存好心」及四給「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」為創作理念。除藉由繪畫活動培養兒童觀察、創造及美的思考力外，藉此提升學童品格教育之內涵，期許兒童能從生活的感動中，體認世界的美麗和幸福，更在充滿「幸福感」的祥和日子中長大。此次徵畫，來自國內外包括美國、澳洲、菲律賓、馬來西亞、新加坡、中國、印度、台灣等，共13244個孩子參與，是近年罕見熱烈的徵畫活動。
以美德來淨化心靈的彩繪，傳達人世間美好的良善
醞德育於美育之中，作品裏，那份被「愛」，被百般呵護、相互扶持的感動，兀自發散、感染著每一個人，我們看到孩子用心細嚼生活中切身感受的「幸福快樂」，構圖取材均別出心裁，色彩普遍繽紛明麗，充滿快樂進取的心向；稍感遺憾的是還可見到不少成人加筆與介入的圖作，這是我們所不鼓勵的。另外，國中生畫作稍弱，處於尷尬年齡的國中孩子，尚有美術教育正向力量進入，還是非常好的。主辦單位也表示,作品中看到孩子心中的幸福，滿心歡喜。也讓人感受到孩子與大人的幸福感不同，反應出家庭、學校、社會，應思考到底該給孩子什麼樣的教育。
化藝術充實全民生活內涵，構築互愛共榮的新世界
評審會場上讓我深刻感動，一群義工藉由徵畫與小朋友結善緣，分批整理、搬運龐大數量的比賽作品，忙進忙出，揮汗如雨，但他們卻說：「有機會細細品嘗孩子心中的幸福，鼓勵自己也做個幸福的人。」啊！幸福真的是會感染的！
特別是所有得獎作品，將至國內外巡迴展出，把這一份人世間美好的良善廣傳出去，讓世界更進一步認識「幸福台灣」，構築互愛共榮的新世界。
一趟幸福快樂的評審旅程
莊雅棟 / 新象畫會會長
很榮幸能參與此次評審工作。觀賞兒童的作品，看到真誠無偽的內心世界，大膽用色、自由構圖的表現，總是會心一笑，藉此機會讓自己無憂無慮、擺脫束縛。
主辦單位用心規劃，許多義工協助，眾人齊心合作，動容而不敢怠慢。
主題「幸福樂」正向歡喜，作品表現不論技法、內涵、情感皆用心處理。感謝吳榮隆與倪朝龍老師兩位前輩指導。也謝謝每一位參加的小朋友畫出精彩的幸福故事，啟發我一些想法，藉此表達心中感動。
時間見證因緣，因緣就是美。繪畫技巧重要，但不是最重要。一件作品因技巧而有美醜，但最終決定的是感動觀賞者的那一刻。孩子心中幸福快樂有多深刻，繪畫時多認真，作品就會帶出多大的感動。培育孩子心境的純度與美感，對其人生極其重要，我想這應該是主辦單位持續十幾年來努力的目的吧。
小藝術家的幸福很可愛。家人一起洗頭，水花四濺真舒暢。餵行動不便的阿公吃飯，溫馨時刻永銘心中。逛夜市人潮滿滿幸福滿滿。跟著阿嬤包粽子，空氣中飄著粽香，過節的喜悅讓觀賞者也跟著高興起來。元宵節做湯圓，七手八腳滿臉麵粉，幸福在笑鬧中深入記憶。有的潛入深海與魚兒共度。有的在動物園中找到快樂。有的是上台表演，在掌聲中感受成就。幼兒組簡單的塗鴉，爸爸、媽媽、哥哥、姊姊手牽手排排站，在一起就是幸福。繪畫能力有高低，幸福無所謂好壞。每一件認真的畫都是獨一無二的幸福時光。
國中生期許(或被期許)獨立自主。童言童語的天真變成不大不小的尷尬。這次的國中組作品出現關懷地球生態的描繪，他們的幸福需求已經走出家庭邁向世界了！他們描寫動物不是誇張的可愛造型，而是寫實的擬真動物。漫畫人物表現，誇大的雙眸中見到國中生的幸福。滿滿的神奇寶貝一字排開，捉寶也是一種幸福。
有件作品畫著父親牽著孩子雙手一同嬉戲，父親露齒的笑容令人印象深刻，原來父親臉上的笑容是孩子心中的幸福。想到忙碌在外的父親，一身疲憊，滿臉憂愁。其實放下一切陪陪孩子，對孩子來說這個記憶才是永遠的幸福快樂。
牽手陪伴孩子讓愛在心中滋長，待孩子長大，放手讓他們自由表現，猶如毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶。根植在心中的幸福快樂，終將漫天飛舞五光十色。